2020-01-16 17:29:20 信阳人事考试网 //xinyang.huatu.com/ 文章来源:华图教育
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1、习近平总书记指出,问题是事物⽭盾的表现形式,我们强调增强问题意 识,坚持问题导向。这句话的哲学依据是:
A.具体问题具体分析是认识和解决问题的关建
B.承认⽭盾的普遍性是认识和解决问题的关键
C.坚持问题导向才能体现中国共产党的宗旨
D.问题意识是中国特⾊社会主义的理论基础
——答 案B。第⼀步,本题考查马克思主义哲学。第⼆步,⽭盾的普遍性强调⽭盾 ⽆处不在,⽆时不有,要求我们在⼯作和⽣活中要承认⽭盾并揭露⽭盾。第三 步,“增强问题意识,坚持问题导向”意思是在⼯作中积极发现问题,体现了⽭ 盾的普遍性。因此,选择B 选项。A 项:具体问题具体分析强调的是⽭盾的特 殊性,题⼲并未提及问题的特殊性。C 项:并不是哲学原理。D 项:并不是哲 学原理。
2、我们纪念红军长征胜利80 周年,就是要缅怀⾰命先烈不朽功勋,继承光荣 的⾰命传统,张扬伟⼤的长征精神,⾛好⾃⼰的长征路。这主要是因为:
A.量变能引起质变
B.意识对物质具有反作⽤
C.外因是事物发展的基本条件
D.世界是普遍联系的
——答 案B。第⼀步,本题考查唯物论。第⼆步,根据马克思主义唯物论的观点, 物质决定意识,意识对物质具有能动的反作⽤,正确的意识能够促进事物的发 展,错误的意识阻碍事物的发展。第三步,长征精神是⼀种正确的意识,可以 指导我们有效的开展实践活动,体现了意识对物质的反作⽤。因此,选择B 选 项。A 项:量变是质变的必要准备,质变是量变的必然结果,量变能引起质 变。与题⼲⽆关。C 项:内因是事物变化发展的内在根据,外因是事物发展的 外部条件。与题⼲⽆关。D 项:世界是普遍联系的,联系是客观的。与题⼲⽆ 关。
3、改⾰开放是⼀场深刻⽽全⾯的社会变⾰,每⼀项改⾰都会对其他改⾰产⽣ 重要影响,每⼀项改⾰又都需要其他改⾰协同配合。要更加注重各项改⾰的相 互促进、良性互动,整体推进,重点突破,形成推进改⾰开放的强⼤合⼒。这 段话体现的哲学原理是:
A.⽭盾是同⼀性和⽃争性的统⼀
B.事物是普遍联系的
C.事物的发展是前进性和曲折性的统⼀
D.⽭盾是社会发展的动⼒
——答 案B。第⼀步,本题考查马克思主义哲学。第⼆步,联系是指事物之间以及 事物内部各要素之间相互影响、相互制约、相互作⽤的关系。第三步,根据题 ⼲关键信息“每⼀项改⾰都会对其他改⾰产⽣重要影响”“需要其他改⾰协同配 合”可知,改⾰是普遍联系、相互影响的,体现了普遍联系的观点。因此,选择 B 选项。A 项:⽭盾就是对⽴统⼀,⽭盾双⽅相互排斥、互相⽃争,并在⼀定 条件下相互依存。C 项:事物发展的总趋势是前进的,⽽发展的道路则是迂回 曲折的,任何事物的发展都是前进性与曲折性的统⼀。D 项:⽭盾即对.与统⼀,它推动事物的发展,构成了事物发展的动⼒。
4、党的⼗⼋届五中全会提出了引领中国发展的“五⼤理念”,即创新、协调、绿 ⾊、开放、共享。下列发展举措中,不符合“五⼤理念”的是:
A.实施“京津冀⼀体化”、“长江经济带”战略
B.把发展、民⽣、社会建设融为⼀体,减少贫困⼈⼜
C.充分利⽤劳动⼒资源丰富优势,⼤⼒发展⽣产要素驱动的作⽤
D.推动建⽴绿⾊低碳循环发展产业体系,实施近零碳排放区⽰范⼯程
——答 案C。第⼀步,本题考查时政。第⼆步,C 项所述的“劳动⼒”“⽣产要素”,体 现的是粗放型发展模式,与现在的集约型发展模式相违背,不符合创新理念的 要求。因此,选择C 选项。A 项:“京津冀⼀体”“长江经济带”体现了“协调”的发 展理念。B 项:“发展、民⽣、社会建设融为⼀体”体现了“共享”的发展理念。D 项:“绿⾊低碳循环”“近零碳排放”体现了“绿⾊”的发展理念。
5、⼈民群众创造历史的活动,要受到⼀定社会历史条件的制约。制约⼈民群 众创造活动的⾸要因素是:
A.社会政治条件
B.社会经济条件
C.精神⽂化条件
D.意识形态条件
——答 案B。第⼀步,本题考查历史唯物主义。第⼆步,历史唯物主义认为⼈民群 众是历史的创造者,是社会变⾰的决定⼒量。⼈民群众创造活动本⾝要受社会 历史条件的制约,其中最根本的是社会经济条件。经济条件包括⽣产⼒和⽣产 关系,且⽣产⼒对⼈们创造历史起决定作⽤。因此,选择B 选项。A 项:在不 同的政治条件下,⼈民群众创造历史的作⽤是⼤不相同的,它会制约⼈民群众 创造活动,但不是⾸要因素。C 项:在精神⽂化层⾯中,科学⽂化占有⼗分重 要的地位。整个社会的科学⽂化发展⽔平,特别是⼴⼤群众掌握科学⽂化的程 度,对于⼈民群众创造历史活动的作⽤有着直接的影响。D 项:意识形态条件 是⼀种对事物的感观思想,它是观念、观点、概念、思想、价值观等要素的总 和。在不同的意识形态条件下,⼈类历史活动呈现不同的特点。
6、调查研究发现,由于原料、⼈⼯等成本⼤幅攀升,很多农产品的价格上涨 是成本推动型的,还有些是周期性的。这种通过调查研究得出结论的做法符 合:
A.⼀切从实际出发,实事求是的要求
B.⽤发展的观点看问题的要求
C.两点论和重点论相统⼀的要求
D.唯物主义的⽅法论要求
——答 案A。第⼀步,本题考查哲学常识。第⼆步,题⼲强调“通过调查研究得出结 论”,体现的是尊重客观事实,从实际出发,实事求是。因此,选择A 选项。B 项:事物的发展是普遍存在的,发展的实质是新事物的产⽣旧事物的灭亡,事 物的发展是前进性的曲折性的统⼀。C 项:两点论就是在认识复杂事物时,既 要看到主要⽭盾,又要看到次要⽭盾;在认识某⼀种⽭盾时,既要看到⽭盾的 主要⽅⾯,又要看到⽭盾的次要⽅⾯。重点论就是在认识复杂事物的发展过程 时,要着重把握它的主要⽭盾;在认识某⼀种⽭盾时,要着重把握⽭盾的主要 ⽅⾯。这就要求我们看问题、办事情既要全⾯,又要善于抓住重点和主流。D 项:唯物主义的⽅法论本⾝包含的内容很多,如物质决定意识的⽅法论、唯物 辩证法⽅法论、辩证认识论的⽅法论等。
7、“⾯⼦”⼀词有着浓厚的东⽅⽂化⾊彩,囊括了⼈的地位、财富、尊严、⼈格 等内涵,是⼈们进⾏社交活动的外观表征,代表着他⼈、社会对⾃⾝的综合评 价。尽管时代发⽣了很⼤的变化,但⼈们重“⾯⼦”的观念依旧存在。这说明:
A.社会存在决定社会意识
B.物质是运动的,同时又是相对静⽌的
C.意识是物质的主观映象
D.社会意识具有相对独⽴性
——答 案D。第⼀步,本题考查哲学。第⼆步,虽然时代变化了,但⼈们的“⾯⼦” 观念依旧存在,反映出“⾯⼦”观念作为⼀种社会意识,它和社会存在的变化并 不是完全同步的,说明社会意识具有相对独⽴性的特点。因此,选择D 选项。 A 项:社会存在决定社会意识,社会意识是社会存在的反映。选项说法正确, 但与题⼲⽆关。B 项:运动是物质的根本属性和存在⽅式,静⽌是运动的⼀种 特殊形式。选项说法正确,但与题⼲⽆关。C 项:意识是物质世界的主观映 象,是⼈脑的机能。选项说法正确,但与题⼲⽆关。
8、⽑泽东全⾯论述社会主义基本⽭盾问题的著作是:
A.《实践论》
B.《⽭盾论》
C.《论⼗⼤关系》
D.《关于正确处理⼈民内部⽭盾的问题》
——答 案D。第⼀步,本题考查⽑泽东的著作。第⼆步,1957 年⼈民⽇报发表了 《关于正确处理⼈民内部⽭盾的问题》,贯穿全⽂的基本思想是:把正确区分 和处理⼈民内部⽭盾,作为社会主义国家政治⽣活的主题。⽂章指出,社会主 义社会的基本⽭盾仍然是⽣产⼒与⽣产关系的⽭盾,经济基础与上层建筑的⽭ 盾。因此,选择D 选项。A 项:作于1937 年,⽤马克思主义认识论的观点, 批判了党内的教条主义和经验主义。B 项:作于1937 年,是⽑泽东为了克服 存在于中国共产党内严重的教条主义思想⽽写的。C 项:作于1956 年,论述 了社会主义⾰命和建设中的⼗⼤关系,提出了探索适合中国国情的建设社会主 义路线的任务。
9、党的思想路线的理论基础是:
A.联系的观点
B.马克思主义认识论
C.对⽴统⼀规律
D.唯物主义历史观
——答 案B。党的思想路线又叫做党的认识路线。党的思想路线是⼀切从实际出 发、理论联系实际、实事求是、在实践中检验真理和发展真理,核⼼是实事求 是,其理论基础是马克思主义认识论。因此,本题选择B 选项。党的思想路线 的基本内容是:⼀切从实际出发,理论联系实际,实事求是,在实践中检验真 理和发展真理。其精髓是:解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实。其实 质和核⼼是:实事求是。其本质要求是:解放思想。我党历史上⾃觉地提出并 第⼀次使⽤“思想路线”这⼀概念的是⽑泽东。⼟地⾰命战争期间,⽑泽东从“没 有调查就没有发⾔权”的原则出发,第⼀次阐述了“共产党⼈从⽃争中 创造新局 ⾯的思想路线”。最早提出党的思想路线是在1930 年的《反对本本主义》⼀书 中。⼗⼀届三中全会前后,邓⼩平同志重新确⽴了解放思想、实事求是的思想 路线。 1
0、作家肖伯纳说:“⼈⽣有两⼤悲剧,⼀是没得到你⼼爱的东西,另⼀是得到 了你⼼爱的东西。”学者周国平则说:“⼈⽣有两⼤快乐,⼀是没有得到你⼼爱 的东西,于是你可以去寻求和创造,另⼀是得到了你⼼爱的东西,于是你可去 品味和体验。”从哲学⾓度看,两个观点存在差异的主要原因是:
A.追求真理是⼀个永⽆⽌境的认识过程
B.价值判断和价值选择具有社会历史性特征
C.⼈们的认识结果是由客观对主体的作⽤决定的
D.意识对于客观事物的反映是主动的、有选择的
——答 案D。第⼀步,本题考查马克思主义哲学。第⼆步,意识对客观事物的反映 是能动的,不同的⼈对同⼀事物反映各不相同。第三步,萧伯纳和周国平对同 ⼀事情的看法截然相反,说明每个⼈对客观事物的反映都带有⾃⼰的主观⾊ 彩,体现了意识对客观对于客观事物的反映是主动地、有选择的。因此,选择 D 选项。A 项:题⼲中描述的是两个⼈的不同感受,并未体现他们在追求真 理。B 项:价值判断是指某⼀特定的主体对特定的客体有⽆价值、有什么价 值、有多⼤价值的判断,题⼲中并未体现。C 项:本⾝说法错误,⼈们的认识 是主客体相互作⽤的结果,并⾮仅仅是客体对主体的决定作⽤。
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